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NAHIKO es un programa escolar piloto para la prevención del maltrato en las futuras relaciones de pareja de nuestras alumnas y alumnos, basado en la experimentación, investigación y acción conjunta con el profesorado de los centros que en él participan.
Presentacion.
Presentacion.
La violencia contra las mujeres es un fenómeno complejo y multidimensional que tiene su raíz en
la situación estructural de desigualdad en que se encuentran las mujeres dentro de la sociedad. Así
lo recoge el "Acuerdo Interinstitucional para la mejora en la atención a mujeres víctimas de maltrato doméstico y agresiones sexuales", estableciendo que la erradicación del problema requiere actuaciones coordinadas tanto en el ámbito de la intervención como en el de la prevención.
Prevenir la violencia sexista pasa por eliminar las desigualdades entre mujeres y hombres, que es la base sobre la que se sustenta. Para ello, es necesario incidir en todas las instituciones y mecanismos que operan en el proceso de socialización (familia, escuela, medios de comunicación, publicidad, lenguaje...), modificando los roles y estereotipos de género imperantes y promoviendo valores y modelos basados en el respeto y la igualdad entre los sexos.
Del mismo modo, la Ley para la Igualdad de Mujeres y Hombres, aprobada en febrero de 2005, regula las actuaciones a desarrollar para promover la igualdad de mujeres y hombres en el ámbito educativo (Capítulo III, sección 1ª), incorporando en su artículo 29 la realización de proyectos coeducativos que, entre otros aspectos, contribuyan a la prevención de la violencia contra las mujeres.
En este contexto, Emakunde puso en marcha el “Programa coeducativo NAHIKO para la prevención de la violencia contra las mujeres”. Este programa representa la continuación del trabajo desarrollado en los últimos años por el Instituto, tanto en el impulso de la coeducación, como en el abordaje de la prevención del maltrato doméstico desde la adolescencia.
NAHIKO es un programa de coeducación para trabajar la prevención del maltrato en las futuras relaciones de pareja de nuestras alumnas y alumnos, centrado en el intervalo de edad de 10-12 años y basado en la experimentación, investigación y acción conjunta con el profesorado de los centros que han participado en las fases experimentales del mismo.
El programa se inició en 2003 y su primera fase como programa piloto en tres centros escolares finalizó en junio de 2005. A la vista de los resultados de este programa piloto, en noviembre de 2005 se puso en marcha la 2ª fase de experimentación a lo largo de los cursos 2005-06 y 2006-07. En la misma han participado un total de 37 centros, 67 grupos, alrededor de 100 profesionales de la educación y casi 1.500 alumnas y alumnos y sus respectivas familias.
El programa a lo largo de su experimentación se ha estructurado en torno a cuatro ejes de actuación: formación del profesorado, sensibilización del alumnado, sensibilización de las familias y elaboración de materiales.
Fruto de los cuatro años de experimentación se han elaborado un conjunto de materiales para trabajar en el tercer ciclo de Educación Primaria, que se estructuran en torno a una unidad didáctica por trimestre. El material que presentamos no es sino el inicio de un complejo proceso que desde Emakunde queremos desarrollar a lo largo de toda la Educación Primaria. Por ello, tras dar a luz el producto de cuatro años de trabajo (2003-07), este Instituto seguirá investigando y desarrollando metodologías y materiales para los demás ciclos de Educación Primaria.
Nos encontramos, por lo tanto, al final de la primera etapa de un largo, complejo y apasionante camino. Pero con la certeza de que sólo con la intervención coeducativa sistemática podremos avanzar en la igualdad de niñas y niños, es decir de las futuras mujeres y hombres, y con ello ir construyendo relaciones de pareja positivas... desde los BUENOS TRATOS.
IZASKUN MOYUA PINILLOS
Emakunde-Emakumearen Euskal Erakundearen Zuzendaria
Directora de Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer
Prevenir la violencia sexista pasa por eliminar las desigualdades entre mujeres y hombres, que es la base sobre la que se sustenta. Para ello, es necesario incidir en todas las instituciones y mecanismos que operan en el proceso de socialización (familia, escuela, medios de comunicación, publicidad, lenguaje...), modificando los roles y estereotipos de género imperantes y promoviendo valores y modelos basados en el respeto y la igualdad entre los sexos.
Del mismo modo, la Ley para la Igualdad de Mujeres y Hombres, aprobada en febrero de 2005, regula las actuaciones a desarrollar para promover la igualdad de mujeres y hombres en el ámbito educativo (Capítulo III, sección 1ª), incorporando en su artículo 29 la realización de proyectos coeducativos que, entre otros aspectos, contribuyan a la prevención de la violencia contra las mujeres.
En este contexto, Emakunde puso en marcha el “Programa coeducativo NAHIKO para la prevención de la violencia contra las mujeres”. Este programa representa la continuación del trabajo desarrollado en los últimos años por el Instituto, tanto en el impulso de la coeducación, como en el abordaje de la prevención del maltrato doméstico desde la adolescencia.
NAHIKO es un programa de coeducación para trabajar la prevención del maltrato en las futuras relaciones de pareja de nuestras alumnas y alumnos, centrado en el intervalo de edad de 10-12 años y basado en la experimentación, investigación y acción conjunta con el profesorado de los centros que han participado en las fases experimentales del mismo.
El programa se inició en 2003 y su primera fase como programa piloto en tres centros escolares finalizó en junio de 2005. A la vista de los resultados de este programa piloto, en noviembre de 2005 se puso en marcha la 2ª fase de experimentación a lo largo de los cursos 2005-06 y 2006-07. En la misma han participado un total de 37 centros, 67 grupos, alrededor de 100 profesionales de la educación y casi 1.500 alumnas y alumnos y sus respectivas familias.
El programa a lo largo de su experimentación se ha estructurado en torno a cuatro ejes de actuación: formación del profesorado, sensibilización del alumnado, sensibilización de las familias y elaboración de materiales.
Fruto de los cuatro años de experimentación se han elaborado un conjunto de materiales para trabajar en el tercer ciclo de Educación Primaria, que se estructuran en torno a una unidad didáctica por trimestre. El material que presentamos no es sino el inicio de un complejo proceso que desde Emakunde queremos desarrollar a lo largo de toda la Educación Primaria. Por ello, tras dar a luz el producto de cuatro años de trabajo (2003-07), este Instituto seguirá investigando y desarrollando metodologías y materiales para los demás ciclos de Educación Primaria.
Nos encontramos, por lo tanto, al final de la primera etapa de un largo, complejo y apasionante camino. Pero con la certeza de que sólo con la intervención coeducativa sistemática podremos avanzar en la igualdad de niñas y niños, es decir de las futuras mujeres y hombres, y con ello ir construyendo relaciones de pareja positivas... desde los BUENOS TRATOS.
IZASKUN MOYUA PINILLOS
Emakunde-Emakumearen Euskal Erakundearen Zuzendaria
Directora de Emakunde-Instituto Vasco de la Mujer
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